RPP PKR MODEL 222

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

MODEL 2.2.1

Nama Mahasiswa          : WS Meiranty Saputri

Nama Sekolah               : SD Negeri 77 Kota Bengkulu

Model PKR                   : 221

Mata Pelajaran              : - Matematika

                                      - IPS

Kelas/ Semester            : - IV (Empat)/Ganjil

                                      - V (Lima)/Ganjil

Alokasi Waktu               : 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)

A.       Standar Kompetensi

Matematika            : 2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah.

IPS                        : 1. Menghargai berbagai peninggalan dan sejarah yang berskala nasional pada masa

                                      Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta

                                      kegiatan ekonomi di Indonesia.

B.       Kompetensi Dasar

Matematika            : 2.2 Menentukan kelipatan dan faktor persekutuan bilangan.

IPS                        : 1.5 Mengenal jenis-jenis dan kegiatan ekonomi di Indonesia.

C.       Indikator

Matematika            : - Menentukan kelipatan suatu bilangan.

                                - Menentukan kelipatan persekutuan dua bilangan.

IPS                        : - Menyebutkan 5 contoh kegiatan produksi di Indonesia.

                                - Menyebutkan 4 contoh kegiatan distribusi di Indonesia.

                                - Menyebutkan 5 contoh kegiatan konsumsi di Indonesia.

D.       Tujuan Pembelajaran

Matematika            : - Melalui papan angka siswa dapat menentukan kelipatan suatu bilangan dengan   

                                    benar.

                               - Melalui papan angka siswa dapat menentukan kelipatan persekutuan dua bilangan

                                    dengan benar.

IPS                        : - Melalui pengamatan gambar siswa dapat menyebutkan 5 contoh kegiatan produksi

                                    dengan tepat.

                               - Melalui pengamatan gambar siswa dapat menyebutkan 4 contoh kegiatan distribusi

                                    dengan tepat.

  - Melalui pengamatan gambar siswa dapat menyebutkan 5 contoh kegiatan konsumsi

                                    dengan tepat.

E.        Materi Ajar

Matematika            : Kelipatan dan kelipatan persekutuan bilangan.

IPS                        : Kegiatan ekonomi.

F.        Metode Pembelajaran dan model pembelajaran

Kelas IV

Metode      : Diskusi, Tanya jawab

Model        : TPS (Think Pair Share)

Kelas V

Metode      : Diskusi, Tanya jawab

Model        : DL (Discovery Learning)

G.       Langkah-langkah Pembelajaran

Tahap Pembelajaran	Kegiatan		Waktu
	Kelas IV	Kelas V
Kegiatan Awal	1.    Guru membuka pelajaran dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 2.    Kemudian dilanjutkan dengan doa yang dipimpin oleh salah seorang siswa. 3.    Tepuk semangat. 4.    Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.		5 Menit
Kegiatan Inti I	1.    Siswa bersama guru mengingat kembali pembelajaran tentang perkalian bilangan. (Think) 2.    Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok secara berpasangan.(Pair) 3.    Setiap kelompok menerima LKS dan papan angka. 4.    Siswa dan guru bertanya jawab tentang apa yang akan dilakukan papan angka dan pengisian LKS.	1.    Siswa membaca bacaan tentang kegiatan ekonomi yang ada di buku. (stimulasi)	15 Menit
Kegiatan Inti II	5.    Siswa berdiskusi secara berkelompok untuk menyelesaikan permasalahan yang ada pada LKS dengan menggunakan papan angka. 6.    Siswa mengerjakan LKS dengan mengikuti langkah-langkah yang telah disampaikan oleh guru. 7.    Siswa melakukan percobaan menggunakan media papan angka untuk menentukan kelipatan dan kelipatan persekutuan dari suatu bilangan. 8.    Siswa menemukan konsep kelipatan dan kelipatan persekutuan bilangan.	2.    Guru menampilkan poster. 3.    Siswa bersama guru mengamati poster (mengumpulkan data). 4.    Siswa menentukan jenis kegiatan ekonomi apa yang ada pada poster. (mengolah data) 5.    Guru memberikan penjelasan tentang poster yang telah diamati. (Pembuktian) 6.    Guru menjelaskan pengertian produksi, distribusi dan konsumsi. (Menarik kesimpulan) 7.    Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. 8.    Setiap kelompok diberikan LKS.	15 Menit
Kegiatan Inti III	9.    Siswa menampilkan hasil pengerjaan LKSnya di depan kelas dengan mendemostrasikan cara menggunakan papan angka. (Share) 10. Siswa menyimpulkan konsep tentang kelipatan dan kelipatan persekutuan suatu bilangan dari hasil diskusi. 11. Guru memberikan penguatan materi tentang konsep kelipatan dan kelipatan persekutuan.	9.    Siswa mengerjakan LKS.
Kegiatan Inti IV	12. Siswa diberi kesempatan untuk memperbaiki jawaban LKS yang salah.	10. Siswa dengan bimbingan guru menampilkan hasil kerja siswa. 11. Guru memberikan penguatan.	15 Menit
Kegiatan Akhir	1.    Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan pembelajaran hari ini. 2.    guru menyampaikan tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. 3.    Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.		5 Menit

H.       Bahan dan Sumber Belajar

Kelas IV

1)       Media dan alat : papan angka 1-70

2)       Sumber : Buku Matematika SD Relevan Kelas IV

Kelas V

3)       Media dan alat : Gambar tentang kegiatan ekonomi

4)       Sumber : Buku IPS SD Relevan Kelas V

I.          Penilaian

Tes : tertulis

                                                                                                                      Bengkulu,      November 2019

                                         Guru Praktikan

    

                

                                                                                                                                                   .......................................

                                                                                       

LEMBAR KERJA SISWA

Nama Kelompok          : ..............................................

                         ..............................................

Kelas                    : IV (Empat)

A.      Tujuan :

1.       Menentukan kelipatan suatu bilangan.

2.       Menentukan kelipatan persekutuan dua atau lebih suatu bilangan.

B.      Petunjuk:

1.       Bacalah langkah-langkah pengerjaan di bawah ini dengan teliti!

2.       Kerjakanlah bersama teman kelompokmu!

C.     Tugas

Soal Menentukan Kelipatan Suatu Bilangan Menggunakan Papan angka 1-70.

Langkah-langkah 1:

a)       Gunakan koin merah, lalu melangkahlah dengan koin, jalanmu dimulai dari angka 4!

b)       Selanjutnya melangkahlah dengan tiap langkah sebanyak 4 kali langkah jalan hingga kotak langkah terakhir!

c)       Dan berilah koin warna merah pada bilangan yang menjadi tempat pemberhentian langkahmu!

d)       Catatlah tiap bilangan yang terdapat koin merah pada kertas jawaban.

Jawab :

61	62	63	64	65	66	67	68	69	70
60	59	58	57	56	55	54	53	52	51
41	42	43	44	45	46	47	48	49	50
40	39	38	37	36	35	34	33	32	31
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
20	19	18	17	16	15	14	13	12	11
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

4 = { 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, 64, 68 }

Langkah-langkah 2:

a)       Pada papan angka yang sama. Gunakan koin biru, lalu melangkahlah dengan koin, jalanmu dimulai dari angka 8!

b)       Selanjutnya melangkahlah dengan tiap langkah sebanyak 8 kali langkah jalan hingga kotak langkah terakhir!

c)       Dan berikanlah koin warna biru pada bilangan yang menjadi tempat pemberhentian langkahmu!

d)       Catatlah tiap bilangan yang terdapat koin biru pada kertas jawaban.

Jawab:

61	62	63	64	65	66	67	68	69	70
60	59	58	57	56	55	54	53	52	51
41	42	43	44	45	46	47	48	49	50
40	39	38	37	36	35	34	33	32	31
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
20	19	18	17	16	15	14	13	12	11
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

8 = { 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64 }

a)       Apakah yang dapat kalian simpulkan dari kelipatan itu?

Kelipatan adalah bilangan-bilangan yang merupakan hasil penjumlahan bilangan yang sama secara terus-menerus, misal kelipatan 4 = 4 adalah posisi awal, 4 + 4 = 8, 8 + 4 = 12, 12 + 4 = 16, dst. Atau kelipatan adalah bilangan-bilangan yang merupakan hasil kali bilangan itu dengan bilangan asli.

 

Kelipatan Persekutuan

1)       Perhatikanlah kembali hasil pencarian kelipatan dari 4 dan 8 yang telah kamu lakukan menggunakan papan angka.

2)       Tuliskanlah kembali anggota kelipatan 4 dan anggota kelipatan 8!

4 = 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, 64, 68 8= 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64

 

3)     Tulislah semua angka yang terdapat koin merah atau biru pada papan angka pada satu tempat!

Tuliskanlah kembali angka tersebut pada kolom berikut!

Kelipatan persekutuan dari 4 dan 8 adalah 8, 24, 32, 40, 48, 56, 64.

4)       Apakah kesimpulan yang kamu peroleh tentang kelipatan persekutuan:

Kelipatan persekutuan adalan angka atau bilangan-bilangan yang merupakan anggota kelipatan suatu bilangan dan bilangan lain yang sama.

LEMBAR KERJA SISWA

Nama Kelompok          : ..............................................

                                      ..............................................

                                      ...............................................

Kelas                           : V (Lima)

A.   Tujuan :

1.     Menyebutkan 5 contoh kegiatan produksi di Indonesia.

2.     Menyebutkan 4 contoh kegiatan distribusi di Indonesia.

3.     Menyebutkan 5 contoh kegiatan konsumsi di Indonesia.

B.   Petunjuk:

1.    Bacalah soal-soal di bawah ini dengan teliti!

2.    Kerjakanlah bersama teman kelompokmu!

C.   Tugas

Soal

1.    Sebutkan 4 contoh kegiatan produksi yang ada di sekitar kalian!

Jawaban :

a. tukang kayu membuat meja, kursi, dan lemari.

b. membuat tahu dan tempe

c. petani mengelola sawah untuk menghasilkan padi, jagung, dan singkong.

d. Pabrik sepatu membuat sepatu dari kulit.

2.    Sebutkan 4 contoh kegiatan distribusi!

Jawaban :

a. sebuah pabrik mengekspor kayu ke negara lain.

b. Penjual mie ayam yang berkeliling menjual dagangannya.

c. pedagang sayur yang menjual sayur menggunakan gerobak.

d. Pabrik baju menjual bajunya ke toko baju.

3.    Sebutkan 4 contoh kegiatan konsumsi yang ada di sekitar kalian!

Jawaban :

a. Ibu membeli sayur di pasar

b. Membeli buku dan pensil di toko

c. Dewi sarapan roti setiap pagi.

d. Membeli barang elektronik.

MATERI KELAS IV

A.     KELIPATAN BILANGAN

Kelipatan suatu bilangan adalah hasil perkalian bilangan tersebut dengan bilangan asli.

Contoh 1:

Tentukan bilangan kelipatan 4!

Penyelesaian:

            1 x 2 = 2

            2 x 2 = 2 + 2 = 4

3 x 2 = 2 + 2 + 2 = 6

4 x 2 = 2 + 2 + 2 + 2 = 8, dan seterusnya.

2, 4, 6, 8, ..... merupakan bilangan kelipatan 2.

Contoh 2:

Tentukan bilangan kelipatan 12!

Penyelesaian:

Kelipatan 12 = 12, 24, 36, 48, 60, 72, .....

B.     KELIPATAN PERSEKETUAN

Kelipatan persekutuan dari dua bilangan atau lebih adalah kelipatan dari bilangan-bilangan tersebut yang nilainya sama.

Contoh 1:

Tentukan kelipatan persekutuan dari 3 dan 4!

Penyelesaian:

Kelipatan 3 = 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, .....

Kelipatan 4 = 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, ....

Jadi, kelipatan persekutuan dari 3 dan 4 adalah 12, 24, 36, .....

Contoh 2:

Tentukan kelipatan persekutuan dari 15 dan 20!

Penyelesaian:

Kelipatan 15 = 15, 30, 45, 60, 75, 90, 105, 120, 135, 150, 165, 180, ...

Kelipatan 20 = 20, 40, 60, 80, 100, 120, 140, 160, 180, ....

Jadi, kelipatan persekutuan dari 15 dan 20 adalah 60, 120, 180, .....

MATERI KELAS V

KEGIATAN EKONOMI

Pengertian Kegiatan Ekonomi

Pengertian kegiatan ekonomi adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, Umumnya kegiatan ekonomi terdiri dari kegiatan konsumsi, produksi dan distribusi. Untuk lebih jelasnya kita akan membahas masing-masing kegiatan pada uraian di bawah ini.

 

Kegiatan produksi

Kegiatan produksi pada dasarnya bertujuan untuk menghasilkan barang dan jasa. Kegiatan produksi dapat juga dilakukan untuk menambah nilai guna barang dan jasa. Contohnya, ketika pengusaha mebel merubah kayu menjadi kursi atau meja, maka pengusaha mebel tersebut pada dasarnya sedang melakukan kegiatan produksi karena sudah menghasilkan barang dan jasa. Selain itu, penerbit buku juga dapat dikatakan melakukan kegiatan produksi, karena menambah nilai guna kertas, menjadi sebuah buku yang memiliki pengetahuan dan manfaat yang lebih tinggi dibandingkan ketika masih berupa kertas kosong.

 

Kegiatan distribusi

Dalam sebuah perekonomian, kegiatan distribusi sangat diperlukan agar tercipta kesesuaian antara ketersediaan barang dengan kebutuhan. Pelaku kegiatan distribusi sendiri disebut sebagai distributor.

Kegiatan distribusi bukanlah kegiatan tunggal, namun merupakan gabungan dari berbagai kegiatan, misalnya pengangkutan barang, pengepakan (pengemasan) barang, penjualan ke pedagang pesar (grosir), pembelian dari produsen, penyimpanan di gudang, standarisasi mutu barang, dan lainnya. Oleh karenanya, kegiatan ini bisa memiliki banyak rantai penghubung, hingga akhirnya barang yang dibutuhkan dapat tiba di tempat yang tepat, pada waktu yang tepat untuk dapat digunakan oleh konsumen.

 

Kegiatan Konsumsi

Kegiatan konsumsi adalah suatu kegiatan untuk menghabiskan atau mengurangi nilai guna barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan. Pelaku kegiatan konsumsi disebut sebagai konsumen. Contoh kegiatan konsumsi adalah penggunaan listrik sebagai sumber daya untuk menerangi rumah di malam hari, pemenuhan kebutuhan makanan dan pakaian juga salah satu contoh dari kegiatan konsumsi.

Skenario Pembelajaran

1.       Pada kegiatan Awal ± 5 menit pertama siswa kelas 4 dan 5 disatukan dalam satu ruangan yaitu pada kelas 4. Selanjutnya kedua kelas diberikan pengantar dan pengarahan umum seperti salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa, kegiatan doa yang dipimpin oleh salah seorang siswa kelas 4, tepuk semangat serta menjelaskan tujuan dan materi pembelajaran yang akan dilakukan kelas 4 dan 5. Selanjutnya siswa kelas 5 kembali ke kelasnya dengan tugas membaca teks bacaan yang telah diberikan guru.

2.       Pada kegiatan inti I ± 15 menit siswa kelas 5 ditugaskan untuk membaca teks bacaan tentang kegiatan ekonomi. Sedangkan guru berada di kelas 4 mengingatkan kembali pembelajaran tentang perkalian dan melakukan tanya jawab, kemudian membagi siswa menjadi beberapa kelompok secara berpasangan. Setiap kelompok diberikan LKS dan papan angka 1-70. Selanjutnya siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang apa yang akan dilakukan papan angka dan pengisian LKS.

3.       Pada kegiatan inti II ± 15 menit siswa kelas 4 diberikan waktu oleh guru untuk berdiskusi secara berkelompok untuk mengerjakan LKS dengan menggunakan papan angka. Sedangkan guru kembali berada di kelas 5. Di kelas 5 guru menampilkan poster yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi. Siswa mengamati poster dan menentukan jenis kegiatan ekonomi. Kemudian guru memberikan penjelasan tentang poster yang telah diamati serta menjelaskan pengertian kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok diberikan LKS.

4.       Pada kegiatan inti III ± 15 menit siswa kelas 5 mengerjakan soal LKS secara berkelompok. Sedangkan guru kembali lagi ke kelas 4 untuk membahas hasil pengerjaan LKS. Siswa menampilkan hasil pengerjaan LKSnya di depan kelas dan mendemostrasikan penggunaan papan angka. Siswa menyimpulkan tentang konsep kelipatan dan kelipatan persekutuan. Selanjutnya guru memberikan penguatan materi.

5.       Pada kegiatan inti IV ± 15 menit siswa kelas 4 diberikan kesempatan oleh guru untuk memperbaiki jawaban LKS yang salah. Sementara itu guru kembali lagi ke kelas 5 untuk membimbing siswa menampilkan hasil kerja kelompoknya. Guru memberikan penguatan. Setelah itu guru menyatukan kembali siswa kelas 4 dan 5 pada satu kelas.

6.       Pada kegiatan akhir  ± 5 menit siswa kelas 4  dan 5 bersama guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Kemudian guru menyampaikan tentang aktiviatas pembelajaran pada pertemuan besok. Kelas ditutup dengan doa yang dipimpin oleh siswa kelas 5.